1
Indique a oração em que a vírgula foi usada de maneira correta:
A aluna nova, que sempre chega atrasada, reclama do tempo da aula.
A diretora e os professores, entraram na sala correndo.
A aluna que trouxe a tarefa não terminou.
Naquele quarto, a família costuma descansar.
2
Assinale a alternativa em que há erro de pontuação:
Eles gostam de doces; nós? de salgados.
Posso ir dormir?
Um bolo leva: ovos, farinha, açúcar…
"Só se vê bem com o coração." é uma frase de O Pequeno Principe.
3
Pontue o texto corretamente: "— Reparei na minha busca pelo parque que houve considerável dano a um salgueiro lutador muito valioso ___ continuou Snape. ___ Aquela árvore causou mais dano a nós do que nós a ___ — deixou escapar Rony. ___ Silêncio ___ — disse Snape outra vez. ___ Infelizmente vocês não fazem parte da minha Casam e a decisão de expulsá-los não cabe a mim ___ Vou buscar as pessoas que têm esse prazerosos poder. Esperem aqui." (ROWLING, J. K. Harry Potter e a Câmara Secreta. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p. 72.)
Aspas, travessão, reticências, ponto de exclamação, travessão, travessão e ponto final.
Travessão, travessão, travessão, vírgula, ponto de interrogação , travessão e ponto final.
Travessão, travessão, reticências, travessão, ponto de exclamação, travessão e ponto final.
Travessão, travessão, reticências, travessão, ponto de exclamação, vírgula e ponto final.
4
Analise os enunciados abaixo e marque a alternativa em que está incorreto o uso do ponto:
Ter meu salário pago inteiro é um um sonho impossível. Só conseguirei aposentada.
Só conseguimos juntar todo o dinheiro da casa em 2.020, três anos depois da morte dele.
Moramos na Av. Dez de dezembro já faz mais ou menos 20 anos.
Moramos na Av. Dez de dezembro já faz mais ou menos 20 anos.
5
Assinale a alternativa que diz quando o ponto-final não deve ser o sinal de pontuação utilizado: A) Abreviações. B) Encerramento de períodos de frases declarativas afirmativas ou negativas. C) Encerramento de períodos de frases imperativas afirmativas ou negativas. D) Encerramento de períodos de frases exclamativas positivas ou negativas.
Nenhuma alternativa está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Somente as alternativas A, B e C estão corretas.
Somente as alternativas B, C e D estão corretas.
6
Assinale a sequência que indica as frases pontuadas corretamente. I. – Cris estão batendo na porta! II. Amanhã dia 28 estarei de férias. III. Quanto custa isto? IV. Que alívio! V. Sim, eu gostei.
I, III e V.
I, II e III.
III, IV e V.
I, III e IV.
II, IV e V.
7
Escolha a alternativa em que a oração está pontuada adequadamente.
Não, já disse, que não vou.
O vestido que tenho e ainda me serve: está sujo.
Não, já disse que não vou.
Aceita um café!
Que susto.
8
Assinale a alternativa em que está sendo usado de forma incorreta o ponto final:
Vamos comer daqui a pouco.
Você não cansa de brigar.
Socorro. Alguém me ajude.
Ontem, choveu muito forte.
9
4°) Em qual das alternativas abaixo o ponto final é utilizado em uma frase interrogativa indireta?
Quero saber o que você quer dizer com isso
Tenho muitas perguntas para fazer hoje.
Ele me disse qual era a opção certa.
Deixa isso pra lá.
10
Assinale a alternativa em que há uma abreviatura que deveria ser acompanhada de ponto final abreviativo.
Elas devem chegar às 14h, mais ou menos.
Eu estou pesando 75 kg, atualmente.
Essa trena pode chegar a 5 m de comprimento.
Vendemos roupas, acessórios, maquiagens etc, e todos esses produtos estão em promoção.
11
"Quem procura a essência de um conto no espaço que fica entre a obra e seu autor comete um erro: é muito melhor procurar não no terreno que fica entre o escritor e sua obra, mas justamente no terreno que fica entre o texto e seu leitor." OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras, 2005 (fragmento). A progressão temática de um texto pode ser estruturada por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais se destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza uma operação textual realizada com a finalidade de:
introduzir um argumento esclarecedor.
comparar elementos opostos.
intensificar um problema conceitual.
relacionar informações gradativas.
assinalar uma consequência hipotética.
