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1º) O apartheid, regime instaurado na África do Sul no século XX, tinha como principal característica:
e) A construção de um Estado socialista, no qual os meios de produção fossem controlados pelo governo
d) O incentivo à miscigenação entre brancos e negros para criar uma sociedade homogênea
b) A defesa dos direitos civis e políticos da população negra
a) A promoção da igualdade racial e social entre os diferentes grupos étnicos
c) A segregação racial e a discriminação sistemática contra a maioria negra da população
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2º) Uma das principais consequências do apartheid para a população negra na África do Sul foi:
b) A possibilidade de participar ativamente da vida política do país
e) O reconhecimento de seus direitos territoriais e culturais
d) A integração plena em todos os setores da sociedade sul-africana
a) O acesso igualitário a empregos bem remunerados e a educação de qualidade.
C) A restrição à liberdade de expressão e à organização de movimentos sociais.
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3º) Nelson Mandela, um dos principais líderes da luta contra o apartheid, foi preso por muitos anos. Sua prisão simbolizava:
A ausência de conflitos sociais na África do Sul.
A aceitação da população negra em relação ao regime
O sucesso da política de segregação racial
) A fraqueza da luta contra a segregação racial.
a) A força e a resistência do movimento antiapartheid.
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4º) O fim do apartheid na África do Sul foi resultado de:
A indiferença da comunidade internacional em relação ao problema da segregação racial.
a) Uma decisão isolada do governo branco de acabar com a segregação racial.
) A vitória militar das forças negras sobre o exército sul-africano.
A pressão internacional e as lutas internas contra o regime.
Um acordo entre os líderes negros e brancos que manteve a estrutura social existente.
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5º) O apartheid pode ser comparado a outros regimes históricos que promoveram a discriminação e a exclusão social, como:
As revoluções socialistas do século XX.
) As monarquias absolutistas da Idade Moderna.
Os impérios coloniais da Antiguidade.
) As democracias europeias do século XIX
b) O nazismo na Alemanha e o racismo nos Estados Unidos
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6º) Qual foi o papel do Congresso Nacional Africano (CNA) na luta contra o apartheid?
Lutar pela igualdade racial e pelos direitos civis dos negros
) Defender os interesses da minoria branca
d) Promover a violência como forma de combater o regime.
Negar a importância da luta armada na resistência ao apartheid
b) Colaborar com o governo na implementação das leis segregacionistas.
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7º) Após o fim do apartheid, a África do Sul enfrentou diversos desafios, como:
) A completa erradicação da desigualdade social e racial
A construção de uma nova sociedade mais justa e igualitária.
O fortalecimento do poder político da minoria branca
A ausência de conflitos políticos e sociais
A manutenção das estruturas do antigo regime
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8º) O Ato Institucional Número Cinco (AI-5), promulgado em 1968, representou um marco na história da ditadura civil-militar brasileira, pois
Intensificou a repressão política, suspendendo garantias
a) Ampliou os direitos individuais e políticos, garantindo a liberdade de expressão e de imprensa.
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b) Fortaleceu o poder do Congresso Nacional, permitindo maior participação popular nas decisões políticas
tindo prisões arbitrárias.
d) Estimulou a organização de partidos políticos de oposição, fortalecendo o pluripartidarismo.
e) Marcou o início de um processo de abertura política, com a gradual redemocratização do país.
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9) Um dos principais legados da ditadura civil-militar brasileira foi
) A violação sistemática dos direitos humanos e a perseguição política
O crescimento econômico sustentado e a redução da desigualdade social.
a) A consolidação de um sistema político democrático e participativo
d) A valorização da cultura popular e a ampliação do acesso à educação
e) A implementação de políticas públicas que beneficiaram as classes mais pobres
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10º) A censura, prática comum durante a ditadura civil-militar, tinha como objetivo principal:
b) Proteger a sociedade de conteúdos considerados imorais ou subversivos
) Garantir a liberdade de expressão e impedir a divulgação de informações falsas.
d) Promover a educação e o desenvolvimento cultural do país.
) Estimular a participação popular na vida política.
c) Controlar a produção cultural e impedir a crítica ao regime militar
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11º) Os movimentos sociais que se opuseram à ditadura civil-militar no Brasil foram marcados por:
A ausência de organização e a falta de apoio popular.
A ampla participação das Forças Armadas.
O apoio incondicional da Igreja Católica.
A utilização exclusiva de métodos pacíficos e não violentos
A repressão violenta por parte do regime militar.
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12º) A expressão "Brasil: ame-o ou deixe-o", utilizada durante o regime militar, simbolizava:
A abertura para o debate político e a tolerância com as opiniões divergentes.
e) A busca por um consenso nacional em torno dos objetivos do regime
A imposição de um discurso único e a perseguição aos opositores.
A valorização da diversidade cultural e a promoção dos direitos humanos.
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13º) A Operação Condor foi um acordo secreto entre os regimes militares da América Latina que tinha como objetivo:
Perseguir e reprimir os opositores políticos dos regimes ditatoriais.
Promover a cooperação econômica e cultural entre os países da região.
Defender a democracia e os direitos humanos na América Latina
Estimular o desenvolvimento industrial e tecnológico dos países membros.
Combater o tráfico de drogas e o crime organizado.
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14º) A anistia concedida após o fim da ditadura civil-militar no Brasil
Foi amplamente contestada pela sociedade civil e pelos partidos políticos de oposição.
Perdoou todos os crimes cometidos durante o regime, inclusive os de tortura e assassinato.
Permitiu a volta de exilados políticos e a punição dos responsáveis por crimes de Estado.
Concedeu perdão aos opositores políticos do regime, mas não aos militares envolvidos em crimes.
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) Em 31 de março de 1964, o Brasil sofreu um golpe que instaurou uma ditadura militar, encerrando o governo do presidente João Goulart. Esse processo foi influenciado por diversos fatores internos e externos, como o medo de uma suposta ameaça comunista. Com base no texto, o golpe militar de 1964 pode ser entendido como resultado de:
a) uma revolução popular que buscava reformas trabalhistas.
uma reação militar contra medidas autoritárias do governo Goulart.
defesa do presidente em ampliar os direitos políticos da população.
tensões políticas internas e apoio internacional de setores contrários ao comunismo.
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Ato Institucional n.º 5 (AI-5), promulgado em 1968, foi um marco do endurecimento do regime militar. Esse ato conferiu poderes extraordinários ao governo, como o fechamento do Congresso Nacional e a suspensão de direitos civis. Qual era o objetivo principal do AI-5 durante a Ditadura Militar?
Promover eleições diretas para o Congresso.
Combater a oposição política e aumentar o controle do governo
Garantir a liberdade de expressão na imprensa.
Ampliar os direitos políticos da população.
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Durante a Ditadura Militar, estudantes universitários e secundaristas foram uma das principais forças de resistência ao regime. Esses grupos organizaram protestos, greves e manifestações culturais contra a repressão. A resistência estudantil ao regime militar tinha como principal motivação:
Apoiar reformas militares propostas pelo governo.
Apoiar a censura imposta pelo governo.
Combater a repressão e lutar por liberdades democráticas.
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censura foi uma das marcas da Ditadura Militar, atingindo jornais, músicas, livros e peças de teatro que contrariavam os interesses do regime. Esse controle da informação durante o regime tinha como principal objetivo:
Apoiar a liberdade de expressão artística.
Reduzir a influência cultural estrangeira no Brasil
Eliminar críticas ao governo e manter a estabilidade política
Incentivar a produção cultural brasileira.
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19º) No final da Ditadura Militar, o movimento pelas Diretas Já mobilizou milhões de brasileiros em prol de eleições diretas para presidente. Apesar disso, a eleição de Tancredo Neves ocorreu de forma indireta, pelo Congresso Nacional. O movimento Diretas Já foi importante porque
iniciou o processo de transição para um regime democrático
consolidou a permanência do regime militar
rejeitou qualquer tentativa de redemocratização
fortaleceu os poderes do Congresso durante o regime militar
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Durante a Ditadura Militar, práticas de tortura e perseguições foram empregadas contra opositores do regime. Essas ações foram justificadas pelo governo como formas de combater "inimigos internos". Essa repressão violava diretamente
os princípios do AI-5.
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
b) os princípios do AI-5.
reformas promovidas pelo governo militar
a Constituição de 1967, que apoiava a liberdade de expressão.
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21º) Mesmo sob repressão, surgiram movimentos sociais que denunciavam os abusos do regime. Entre esses movimentos, destaca-se o Movimento Feminino pela Anistia. Qual era o principal objetivo do Movimento Feminino pela Anistia?
Lutar pela liberação de presos políticos e pela volta de exilados.
a) Apoiar o endurecimento do regime
Consolidar a censura nos meios de comunicação.
Defender maior participação feminina no exército
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Músicas de artistas como Chico Buarque e Geraldo Vandré tornaram-se ícones da resistência à Ditadura Militar, mesmo sob censura. Qual foi o papel da música no contexto da ditadura?
Expressar as angústias e críticas ao período de repressão.
Incentivar reformas autoritárias no regime
Divulgar as ideias do governo militar.
Impulsionar movimentos de apoio ao regime em grandes capitais
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Promulgada em 1979, a Lei da Anistia foi um marco no processo de transição política do Brasil. Entretanto, ela gerou debates sobre suas consequências. A Lei da Anistia foi criticada porque:
a) Anistiou apenas civis contrários ao regime
Perdoou crimes cometidos por agentes do Estado durante a ditadura
Prejudicou as investigações sobre crimes de corrupção no período
Rejeitou a possibilidade de retorno de exilados políticos
