Os Pensadores da Educação
O seguinte questionário pretende avaliar o raciocínio dos alunos para com os pensamentos de alguns Pensadores sobre a Educação e o papel do professor e do aluno no ambiente escolar.
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Pode-se dizer que o pensador, biólogo, psicólogo e filósofo Jean Piaget possuía uma visão crítica aos antigos métodos de organização nas salas de aula, onde não tinha separação entre o ensino de pessoas na fase adulta e infantil. Este pensador levava em conta qual característica do comportamento ou da cognição infantil para provar esse ponto de vista?
Jean Piaget acreditava que a criança era envolta por uma energia que a afastava do aprendizado dos conteúdos considerados importantes. Assim, poderia criticar a antiga organização citada.
Todas as alternativas estão incorretas, pois não levam em consideração os reais pensamentos o filósofo.
O ensino infantil não poderia se misturar ao ensino adulto, afinal, as crianças não possuíam destreza ao se portar frente aos deveres da vida adulta.
De acordo com o pensador, as crianças são movidas por conhecimentos que elas mesmas adquirem ao descobrir algo novo. Assim, não poderiam ser forçadas a reter determinados assuntos.
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Qual dos nomes a baixo pode ser considerado a origem do pensamento do aprendizado construtivista? PS: Essa visão coloca os alunos como seres protagonistas e seu processo de aprendizagem.
Paulo Freire
Lev Vygotsky
Jean Piaget
Maria Montessori
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Clique na alternativa correta, que fala a respeito do pensamento da médica e pensadora Maria Montessori, para com a educação infantil.
Maria Montessori acreditava que os alunos possuíam capacidade de se educar internamente, assim, o mais importante não seria colocar o aluno como um indivíduo passivo. Logo, o trabalho dos professores seria induzi-los a querer descobrir as coisas por si mesmos, ao aproveitar de seu intelecto natural.
A médica acreditava que os professore eram a peça principal do processo de aprendizagem. Assim, os alunos não possuiriam um dever a ser cumprido dentro do ambiente de aprendizagem.
Ambas as alternativas estão incorretas, pois não levam em conta as concepções criadas por Piaget, Paulo Freire e outros pensadores.
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Emilia Ferreiro foi uma pensadora que possuía a concepção de que a educação infantil deveria ser desenvolvida levando em conta seu protagonismo no processo de aprendizagem. Esse pensamento pode ser visto como equivalente aos pensamentos de:
Maria Montessori.
Paulo Freire.
Jean Piaget.
Todas as alternativas estão incorretas.
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Segundo o pensador Henri Wallon, o processo de aprendizagem dos indivíduos não é homogêneo e nem estático. Assim, os professores deveriam se atentar a reproduzir situações que criem impulsos para que os alunos sejam ativos em cada fase de seu desenvolvimento. Assim, qual método seria mais apropriado para a fase da adolescência?
Ambas as alternativas estão equivocadas.
Os adolescentes são seres esguios. O mais apropriado seria promover uma educação voltada ao acúmulo de conhecimento técnico, no ambiente escolar. Para assim, usar estes conhecimentos nas suas vidas fora da escola.
Na adolescência, segundo o pensador, os indivíduos estão em constante mudança física, emocional e interacional. É onde se tem um maior interesse nos demais indivíduos a sua volta. Podendo ser atribuído uma educação voltada para as relações intersociais.
